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　開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)讀服務(wù)，培養(yǎng)用戶、讀者信息社會生存、發(fā)展能力
　　在數(shù)字化時(shí)代網(wǎng)絡(luò)資源具有數(shù)量龐大，更新迅速，來源廣泛的特點(diǎn)，對書目工作的范圍，層次和技能方法上提出了更新的要求。首先，數(shù)字化資源導(dǎo)讀服務(wù)工作者要收集龐雜無序的數(shù)字化信息。其次，將收集的資料分類、整序、鏈接、建立信息導(dǎo)航庫，及時(shí)向用戶提供數(shù)字化資源報(bào)道，并利用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)讀，培養(yǎng)讀者強(qiáng)烈的信息意識。互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)及時(shí)讓用戶、讀者參與網(wǎng)上的各項(xiàng)活動，幫助網(wǎng)民挑選圖書，解答咨詢，開展宣傳輔導(dǎo)，協(xié)助管理等，培養(yǎng)他們的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)思想和動手能力。
　　為了提高用戶、讀者的人際交往能力，信息資源數(shù)據(jù)庫應(yīng)適當(dāng)采購指導(dǎo)社交活動的書刊，并積極宣傳、推薦，以提高用戶與讀者網(wǎng)絡(luò)閱讀的興趣。同時(shí)，還應(yīng)積極建立以用戶與讀者為主要成員的社會團(tuán)體組織，讓他們在社會工作中或在各種饒有興趣的活動中，激發(fā)參與的積極性，在開展內(nèi)容充實(shí)而富有生機(jī)的交往中，建立和諧的人際關(guān)系，提高他們的交往能力。
　　3.4　加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)讀服務(wù)，培養(yǎng)知識信息的檢索能力
　　隨著館藏信息資源的多元化，利用現(xiàn)代信息技術(shù)來獲取、交流信息的方式已成為讀者信息需求的重要形式。為此，首先要加強(qiáng)以計(jì)算機(jī)技術(shù)為主體的現(xiàn)代化信息檢索知識的培訓(xùn)，把開啟信息資源寶庫的鑰匙交給讀者。可以采用舉辦信息檢索培訓(xùn)班，配備專業(yè)人員輔導(dǎo)等形式，其培訓(xùn)的內(nèi)容除包括檢索知識與技能、重點(diǎn)中外文檢索工具查詢與使用、機(jī)檢理論與技巧之外，同時(shí)還要引進(jìn)各種現(xiàn)代化傳播媒介，如Inter net的檢索、www超文本信息檢索、數(shù)據(jù)庫檢索、全文檢索、光盤檢索等；其次，要培養(yǎng)讀者實(shí)際操作技能。據(jù)報(bào)道，美國小學(xué)畢業(yè)生均能熟練地在圖書館利用計(jì)算機(jī)和縮微膠片系統(tǒng)查找自己所需要的各種文字和圖像資料，這與現(xiàn)代技術(shù)從娃娃做起，注重進(jìn)行平時(shí)實(shí)際操作是分不開的。除此之外，還應(yīng)注重對讀者進(jìn)行信息意識的教育，包括信息主體意識、信息傳播意識、信息保密意識、信息守法意識、信息更新意識等，以培養(yǎng)讀者在信息活動中信息行為的自主性、獨(dú)立性。