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東云BSATS共享平臺將行業內的主流企業集中在一起，當對同一個號碼每天的呼叫次數達到5次時BSATS將會進行攔截.

其他企業再次呼叫時會被主動拒絕，通過降低“頻率”減少手機用戶被騷擾。

另外，針對一些對商業電話較敏感，且已經對語音或短信業務進行過投訴過的號碼，東云BSATS通過業內共享的方式進行了采集

將這部分號碼設定為黑名單數據庫.

呼叫中心在進行外呼時，與數據庫內的號碼進行比對、攔截，從而避免敏感手機用戶再次收到商業電話。

小學體育改革研究歷史。目前，小學體育教學是我國小學教學中十分重要的一部分，小學體育教學的質量，教學的優劣可以直接影響到學生發展的健康程度與長遠發展。我國的傳統觀念一直不是特別重視小學體育教學，只認為小學文化科目，例如，語文數學的成績很重要，從家長到老師都這樣認為，從而嚴重牽制了目前國內小學生的綜合能力的培養。因此，我國必須扎實落實小學體育課程改革。體育教學必須堅持“健康第一”，專注于學生發展，同時，提升學生的意志品質，加強心理建設，并且會使用一些體育技巧來調整心理狀態。在社會適應方面，互相合作、競爭意識、交往水平和對集體和社會的關心是對學生的長久發展十分重要的。理論是先行，落實又是另一方面。小學體育教育改革要落實在課程內容和教學方法上。課程內容方面，首先要求課堂的體育教學能夠完整的完成應有的課堂內容,讓學生學的完備且高效的學習。其次應該發揮體育知識、體育鍛煉的引導能力,幫助學生發展創新意識和能力,在課堂教學中能夠自發的提出問題，發現問題并主動運用課堂知識尋求解決方法，最后，課程內容要主要留白,即留給學生思考的發現的空間，讓他們盡可能地運用自身的知識，加上天馬行空的想象,去獨立思考,進而從根本上鍛煉學生的體育理論素質。例如，在一節小學體育課上，老師讓同學們想象家中突然失火，來鍛煉學生的跑步速度。這樣的課堂與生活結合緊密，將可能突發的生活場景引入課程當中,既達到了鍛煉學生的跑步速度的教學內容目標，也給學生上了一場生動的消防課，讓學生意識到了安全用電用火的行為的重要性，提高了生存知識與科學素養。教學方式應該多樣化。教學方式的多樣化是專門針對小學生這一特殊身份來說的,他們也最是需要多樣化的人。因為他們正處在成長發育的階段,注意力對他們來說都是需要培養的能力，所以課堂需要具有足夠的吸引力來抓住他們的注意力，培養他們集中注意力的能力。教學方式的多樣化就可以做到這一點，能夠讓他們充分的，帶有興趣的去接受知識。