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高校品牌商標創建是地方高校科學發展的必然要求

我國高等教育必須要進行改革,才能推動高等教育在新的形勢下健康、有序、快速地發展.因此,創建并經營好高等教育品牌商標,已經成為我國高等教育改革和發展非常重要的一個戰略選擇.
１．良好的品牌商標形象可以為地方高校創造良好的生存環境
通常一個組織為支撐其生存和發展,需要最低限度的支持力,一旦失去了最小的支持力,組織將無法持續運作下去.因此,在堅持最低限度支持力的原則前提下,公眾的支持力越高,越有利于組織的生存與發展.
優秀的教育品牌商標可以為學校吸引和留住能給學校發展提供巨大潛力的人才.良好的教育品牌商標對教育良性發展具有較大的促進作用,從而為學生求知、求識與學會生存創造良好的環境氛圍,為教職員工施展才華和才智創造“天時、地利、人和”的情境,實現師生員工多方面,特別是自我價值的需求滿足.相反,人才流失情況最嚴重的高校往往是那些不佳的教育品牌商標.人才是根本,離開人才,教育品牌商標便不可能持續生存與發展下去,這句話在一定程度上說適用于一切學校.由此,優秀的教育品牌商標是學校生存和發展的不竭動力,同時也為學校的發展提供了無限契機.
２．良好的品牌商標形象能夠增強地方高校的管理能力
良好的教育品牌商標擁有一種強大的自身管理力量.
首先,良好的教育品牌商標具有激勵與目標導向的功能,就其本身而言也是學員所追求的目標.它通過融個體和部門目標與教育品牌商標目標為一體,而具備了決定學員活動方向的作用.
其次,良好的教育品牌商標具有群體凝聚功能.這一功能主要體現在它能強化教育品牌商標意識,使他們自愿自覺地將教育品牌商標與自身相融合,形成強烈的責任感、使命感和主人翁精神.在此過程中還會建立起互助、理解、信任、和諧的群體關系,自覺達成共同的價值信念和取向,極大的集合力量與奮發向上的群體意識也會形成與凝集,從而能夠對地方高校管理發揮巨大的整體效應.
最后,良好的教育品牌商標擁有非強制性的軟約束規范功能.它通過隱性的方式提出要求,其產生的管理氛圍和情景能夠使師生自覺地約束自己的行為和思想,“強迫”他們去維護學校的品牌商標形象,使大家對行為準則、辦學思想、教學目標和價值取向產生認同感,自覺地學習、工作,從而通過約束和規范師生以達到促進地方高校教育管理的作用.

３．良好的品牌商標形象能夠有效地整合地方高校資源,形成教育合力
首先,良好的教育品牌商標有利于整合協調各項工作,保持各部門的高度一致,將各種教育因素集合成一個真正的“綜合體”,形成教育合力,以實現共同的目標,最終建立一種全方位育人系統,以達到教學育人、管理育人、服務育人全方位的育人效果.其次,良好的教育品牌商標有助于形成家庭、高校、社會三者的合力,從而達到內外協調的效果.在學生的學習生活中,各種因素都會對其成長產生重要的影響,一方面要受到家庭和社會的影響,另一方面要受到高校教育的影響.由此,育人工作是涉及家庭、高校、社會三者的綜合協調,而不僅僅是學校自身的事情.教育品牌商標形象有利于形成家庭、學校與社會三者的密切關系,使家庭、學校與社會三者之間充分交流、溝通,獲取新鮮、豐富的信息,從而使機構能夠選擇、分析和整合來自內外的各種影響因素,吸收積極因素,摒除消極影響,以形成家庭、學校、社會三方均滿意的育人系統,增強教育力量,形成教育合力,最終實現有效促進學生成長與發展的教育目標.
４．良好的品牌商標形象有助于增加地方高校的無形資產
所謂無形資產,通常是指由特定主體擁有或控制的,對生產經營和服務能持續發揮作用并帶來經濟效益的不具有獨立實物形態的所有非貨幣性資產,包括著作權、專利權、商標權、非專利技術、土地使用權、商譽等.隨著市場經濟的發展,無形資產在企業資產中占的比重越來越大,在企業經濟運作過程中發揮的作用越來越明顯.一個企業擁有的無形資產的價值的高低和多少標志著企業的競爭能力和技術水平,無形資產已經成為關系到企業命運的重要資源.
隨著我國教育管理體制的改革,一些教育機構和學校將更多地參與到教育市場的競爭中,無形資產的引入對教育品牌商標發展的意義尤為重大.實際上,通過運用市場經濟中企業運作與發展的眼光去看待學校,我們也能夠發現學校與企業有很多相似的地方,也存在著無形資產,例如教育品牌商標的名稱、辦學特色、專用標志、名師、聲譽等.地方高校最重要的無形資產則是其在長期辦學過程中積累而形成的辦學品牌商標和整體形象,它在學校的發展過程中發揮著特殊的作用.

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高校品牌商標創建是地方高校科學發展的必然要求