少年強則國強，茄子懸賞APP創始人杜金生為優秀中學生做創業分享

　　近日，由中國教育協會、教育部中學校長培訓中心主辦的“第八屆全國中學生領導力展示會”在鄭州外國語學校落下帷幕。本屆展示會吸引了來自國表里 150 余所學校的 1200 多名師生及大學生志愿者參加，參賽的學生團隊通過對過去一年中的項目實踐、項目成果以及與個人領導力的展示，熬煉了學生的領導力與社會實踐能力，也豐富了學生的課余生活。

　　本次活動不但為來自全國的中學生搭建了一個發現其領導才能、展示其領袖風采的廣闊平臺，還邀請了社會各行各業的成功人士以及優秀創業者，為參加此次活動的大中學生解答項目實踐過程傍邊的疑惑難點、分享社會經驗與創業歷程。

　　而我們今天采訪到的主角，茄子懸賞APP的創始人杜金生先生，就在三樓陳訴廳向各位同學分享了他的創業過程和團隊辦理經驗。

　　作為擁有 7000 萬注冊用戶的茄子懸賞APP創始人，杜金生從“團隊目標”和“團隊文化”兩個方面為大家分享了“每一次成功的創業，都需要一個團結一致的集體”。

　　首先，他結合四大名著的內容說明了團隊目標的重要性：

　　(1)《西游記》是一個創業成功型例子——一群能力、努力程度參差不齊的員工，搭配“薄弱虛弱”的領導，卻因為擁有“西天取經”的共同目標，最終渡過了九九八十一難;

　　(2)《水滸傳》是一個團隊創業，從階段性成功到失敗的過程——一群亡命之徒和一群“鋌而走險”的人曾經共同對抗朝廷，卻在招安之下“樹倒猢猻散”;

　　(3)《三國演義》是幾個團隊創業的故事——魏蜀吳三國鼎立，各領風騷;

　　(4)《紅樓夢》則象征著一個成熟產業或團隊一步步走向覆滅——沒有目標、只有享樂的大家族內爾虞我詐，最終走向衰亡。

　　可以說，一個團隊，“擰成一股繩”才可以做好一件事。杜金生還打趣稱，除了共同的目標之外，一個“嗷嗷叫的團隊”還需要足夠優秀的成員，他們相互信賴并奉行著同樣的規則。

　　最后，杜金生還總結了本身團建的心得和理念：智慧、簡單、勇敢、專一。他認為，只有彼此欣賞才能彼此增值，達到“1+1>2”的效果?！爱斈阕鲆患聫膼鄢霭l的時候，你會發現你的力量要大一萬倍?！蓖瑫r，根植于內心的修養、無需提醒的自覺、以約束為前提的自由和為他人著想的善良，就是成就一個優秀團隊的關鍵詞。

　　杜金生不但在本次活動中為現場的同學分享了他的團隊建設經驗，還現場解答同學們對于創業、團隊建設、項目執行等多種多樣的問題，杜金生現場風趣幽默的回答方式，受到現場學生的極大歡迎。

　　全國中學生領導力展示會，為中國的莘莘學子們提供了一個展示自我、突破自我的平臺，從團體到個人，以差別角度彰顯著我國中學教育的改革成果和當代中學生的風采與實力。希望社會上有更多的像杜金生杜總這樣，關注著中國教育的發展，關心中國下一代人才培養的企業家，投身于我國教育事業的改革與發展中去，，這些社會中優秀的團體和個人定將起著不成忽視的重要作用!