本文目次一覽：

• 1、構想讓日子更美好作文
• 2、想用石膏或其余材料做呆板人模子，叨教，如何做的強健，樞紐關頭的本地如何處置懲罰可能舉動自如
• 3、如何用一次性筷子做一個平行四邊形？
• 4、科技小創造制作舉措
• 5、如何用一次性筷子做成各種技術？
• 6、德律風呆板人如何用？

構想讓日子更美好作文1

構想就像一位獨特的邪術師，能變化多端;構想就像五顏六色的焰火，能給人帶來無窮的驚喜;構想更像無窮無際的天空，能給人留下很多美好的遐想……

構想是文明秘聞的提高。上作文課的時候，教員說寫作肯定要有構想，本領招引讀者的眼球。是啊，已經我們經常寫給老爺爺讓座，等如許一些老土的作文，但是，我們只要求改變一些劇情，就能寫出一篇好的文章。以是說，構想是文明秘聞的提高。

構想是出人意表的，它令我多一份驚喜。在一次美術比賽中，比賽主題是“植物們的歡快日子”，在我畫完了的時候，遽然，水粉打在了我的畫上，當時的我心急如焚，這么好端真個一幅著述就如許破壞了！我眉頭一皺;計上心來，看了看打翻的色調和形態，色調是玄色的，形態好似長方形。可能畫一只小黑貓在這。終極，我竟然得了一等獎！構想即是這么不經意，它常常帶給我驚喜，當時一種光亮的震懾，也是思惟的磕碰，本領的對接。

構想無所不在！他她不會使我們的日子變得枯燥，反而會使日子更美好。在家里，我用一張張五顏六色的紙折成了愛心、田雞、荷花、屋子……小小的一張紙竟有云云年夜的創造力。

我們只要多一點構想，就能把平凡的事今后變得不平凡。讓我們多一點構想，讓日子多一些出色！

構想率領我們走進了另一個國內，一個嶄新的國內，一個出色的國內！

構想讓日子更美好作文2

二年級時，我盼來了西山小學第二屆構想年夜賽暨國內校際約請賽，在我腦海里構想已久的著述總算要降生啦！

在一次豐富的晚餐時，我一下子拿筷子夾菜，一下子又換勺子喝湯，一頓飯上去換來換去很方便當。我想，個別的筷子只要夾食品的功能，假設能把筷子、勺子和叉子聯合為一體，省了換來換去的麻煩，那不是便利多了嗎？因此，我計劃出了“多功能筷子”，這個“多功能筷子”的制作歷程非常簡單。我主要準備了一雙筷子、一個勺子和一把叉子；而后把勺子和叉子的把手用刀切短一截；終極在一雙筷子的頂端別離裝置上勺子和叉子，如許集夾、舀、叉三功能為一體的“多功能筷子”就做出來了。我主要嘗試了一把，要夾菜、要舀湯等只要把筷子換一頭使用即可，而且也便利觀光帶著。終極，我把“多功能筷子”經心包裝一翻，上交啦！即是這么一個簡單的構想，我出人意表地取得了優良獎。

當我雙手捧著獎狀，不由自主地想：此次制作的“多功能筷子”不但讓人們在日子中獲得了便利，還讓我明白——構想并不是我們想像的那么混亂，構想也不僅僅來歷于迷信家們的嘗試室，更多的來歷于我們的日子中。

構想是有限的，構想就在我們身邊。只要我們善于發明、勤于思慮，肯定能創造更多美好的事物！

構想讓日子更美好作文3

民氣齊，泰山移。——題記

那天一早，我們離開了圍頭戰地漁村，換上軍裝，輕浮立誓，成為一名斗志昂揚、八面威風的小士兵。

當天，讓我抽象最深的是構想沙雕。剛初步，我們各做各的，沒有任何交換。一低頭，才發明把金門島模子做得七零八亂的。我看了一眼其余組的著述，都很斑斕，“如何辦，清楚我們都很仔細，可做出來的著述如何這么丑？”我急得直頓腳。這時，李凱大呼：“我們快停上去，我們應該試著合作，時辰都快到了，我們先把這些工具都填平吧！”我忙不及地容許：“可能，可能！”我帶頭以最快的速率把坑給填平，年夜伙兒也紛紜口頭了起來。

時辰短的商討之后，我們火速填坑堆山，我一邊眷注我方營壘，一邊器重敵手動靜。“我擔當堆山，李凱你去找些花花卉草來裝璜，另有你們一起幫他把樹再堆得斑斕一些！”眾人四肢利索地把沙岸的一些貝殼點綴其間。但是就在我們將近結束時，時辰到了，我們的著述還是未能達到最好，與第一名過后行兵，心中雖有些可惜，但卻莫名暢快！

構想讓日子更美好作文4

“咦，我的橡皮呢？”我自言自語道，這時我想起我的鉛筆開頭本來就自帶一個小橡皮，以是我用它擦了起來，我邊擦邊想，是誰想到的這個構想？這個構想可真不錯。做完題目后，我仔細想了想，日子中如許有效的構想還真不少，像在德律風上加上無線電就成了手機，火炮向下發射構成了火炮打樁機，日子中另有不少的例如，它們都為我們的日子帶來了便利。就像加了橡皮擦的鉛筆，有了它再也不用憂愁找不到橡皮擦了，再例如小型果核別離器，它即是將訂書機改革了一下，便能輕松將果核掏出，另有絞肉機即是將刀片裝置到馬達上就釀成了便利省力的絞肉機。

在日子中這些構想給我們帶來了很多便利，它們可能讓我們做事事倍功半，還能浪費我們的時辰，非常便利。我也想到了一些構想，例如將筷子核心掏空釀成空心的，即是既能夾菜又能當吸管的筷子了，再例如將叉子釀成海浪形，便能更好的吃面了。在日子中，如許的構想是很緊張的。

例如人們在做餛飩陷的時候，要將肉切成末，假設用刀切的話就很費勁，假設用絞肉機的話很快就能把肉打成末了。古代人日子節拍很快，跟不上時辰的腳步，有了這些構想能省下很多時辰，讓人們有更多的自由空閑時辰。

那么為什么會有這些構想呢？即是干某件事太麻煩，人們就用構想將已有的呆板改革，比假設核別離器，只要悄然一按果核便掏出來了。以是構想來歷于構想，構想又是從堅苦中產生的。

我愛構想！構想讓日子更美好！

構想讓日子更美好作文5

有人曾問我，構想是什么？我心頭微微一震，是啊，構想是什么？

構想，是創新與詩意。

有一次，我同平常不異去鵑湖安步，發明草地上刻有“禁止踩踏草坪”的通告牌隱沒了，換上了“花為善者開，草為德者綠”的通告牌，我好像了解了什么，想：“本來，這即是構想。”

構想，是天馬行空的夢想。

上一年寒假的一天，我零丁呆在家中，非常無聊。遽然，想起了我那放了半年的樂高，便動手拼了起來。這對我來說，僅僅小菜一碟，沒幾分鐘就結束了。但是，我卻感覺仿佛少了些什么。公道我不知從何動手時，遽然靈光一閃，何不給那樂高人做些“小改變”。說干就干，不久之后，成品便出現在我的面前：那八面威風的樂高君子身上，纏了十一個彩燈。而君子頭上，則是牢固了一個風扇。每逢打開樂高君子背面的開關，那君子身上的十一個彩燈便忽明忽公開閃了起來，它頭上的風扇，則“吱咔吱咔”地動彈起來。在我十一歲生日時，因為沒有燭炬，我的君子就派上了用場。聽見家人贊嘆的語言，瞥見家人齰舌的眼光，我不禁高興腸笑了。

此刻，我了解如何回答誰人人的成績了。假設再有人問我：“構想是什么？”我就會奉告誰人人：“構想，是創新與詩意；構想，是那天馬行空的夢想力；構想，是讓日子更美好的關鍵一步。”

構想讓日子更美好作文6

構想，就像一位獨特的把戲師，變出了很多令人意想不到的花招；構想，就像出人意表的生日禮品，給人帶來無窮的驚喜；構想，就像無際無際的天空，給人以美好的遐想……

我們的日子離不開構想，它讓日子更美好。記著有一次手抄報比賽，花了一天的時辰，我的手抄報總算結束了。我一邊哼著輕盈的小曲，一邊收拾工具。可就在這時，我一不留心，一只還沒蓋蓋子的血色水彩筆從我的手指縫間溜了出來，恰好失到了完工的手抄報上，顏料滴了上去，手抄報上頓時出現了一個豆子般大小的紅點，在四周綠樹綠草的襯托下分內耀眼。如何辦？如何辦呢？我心急如焚，嫡就得交著述了，重新畫肯定來不及呀！難道一天的努力就如許白費了？我不情愿，信賴總會有舉措處置懲罰的，以是便趴在書桌上冥思苦索。遽然，腦筋里靈光一閃：對了！不是有個針言叫“綠樹紅花”嘛！未然也是血色的，不妨將小紅點丑化成花兒！我轉悲為喜，倉促停止補救。為了不顯得太出色，我特地在四周也畫上了不異的花兒。第二天實時上交。幾天之后，效果出來了，我竟然得了一等獎。構想即是這么不經意，可它卻給了我一下子的驚喜！

另有一次，我見家中的一個旮旯里放著幾個空瓶子，便經由技術制作“變廢為寶”，做成了一件件斑斕的藝術品，失去了很多人的稱贊。

構想，源于人們無窮無盡的夢想，它率領我們走進了一個嶄新的國內，讓我們的日子更美好！

構想讓日子更美好作文7

構想，像一位獨特的把戲師，變出了很多令人意想不到的物品；構想，就像出人意表的生日禮品，給人帶來了無窮的'驚喜；構想，就像無際無際的天空，給人一種獨特的遐想……

我們的日子離不開構想，它讓日子更美好。記著有一次畫手抄報的時候。總算畫完啦！我一邊哼著輕盈的小曲，一邊收拾工具，可就在這時我一不留心，把一只沒有蓋好蓋子的血色水彩筆顏料盒打翻了，顏料從我手指縫里流了出來，恰好滴在那剛完工的手抄報上，手抄報綠樹綠草上頓時出現了一個豆子般大小的紅點，在綠樹綠草的襯托下分內耀眼。如何辦？如何辦呢？我心急如焚，嫡就得上學了，重新畫肯定會來不及呀！難道，難道一下晝的努力就如許白費了嗎？我不情愿，我信賴總會有舉措處置懲罰這個年夜成績的。以是我便趴在書桌上仔細的冥思苦索。遽然，腦筋里靈光一閃，對啦！不是有一個詞語叫做“綠樹紅花”嘛！未然也是血色的，那就不妨小紅點釀成小紅花兒！我轉悲為喜，倉促停止“補救”，就為了不顯得太出色，我還特地在四周也畫了一些不異的花兒。悍然，第二天去上學的時候，我被教員表揚了，還失去了同窗一眾稱贊。

還記著有一次，我見家中的一個旮旯有幾個空瓶子。我便用一把鉸剪，先從核心把瓶子給剪開，再在瓶子中放“億”點點土壤，終極再放幾朵小花，就成了一件斑斕的藝術品，失去了家人和同窗們的稱贊。

構想，源于人們無窮的夢想，它率領著我們走向一個嶄新的國內。構想，讓日子更加美好。

構想讓日子更美好作文8

構想，就像一位獨特的邪術師，能給人帶來意想不到的花招；構想，就像一場五顏六色的焰火，能給人帶來無窮的驚喜；構想，更像無際無跡的夜空，給人留下許很多多美好的想象

構想是幻化出來的，它讓往事物變得更斑斕。筆墜壞了，我總感覺筆怪怪的，變輕了很多，寫字時的手感沒了，總想做一個掛件掛上去，可又不曉得做一個什么姿勢的。我棘手擺開抽屜，看到了一個鍵子。遽然我面前一亮，一個設法出現在我的腦海中可能用鍵子上的茸毛來做筆墜啊！以是我拿起鉸剪，剪下茸毛，用針線把幾支茸毛縫在一起，掛在筆上。我拿起筆寫了幾個字，啊！寫字的手感又返來了，而且還比已經的筆墜更斑斕了。

構想是出人意表的，它讓我的日子有了更多驚喜。在一次主題為“秋日的腳印”的美術比賽中我即將結束涂色的時候，我手滑一不警惕遇到了畫紙，畫紙上出現了一個年夜年夜的指模。當時，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。好好的一幅著述就如許給我毀了。嗯，我仔細一看，誰人肇事的手掌印，有點像什么呢？對了，就像一棵年夜樹，而且是藍綠色的！以是我便把這個手掌印畫成了一棵藍綠色的年夜樹，定時上交了著述。

沒想到，我在比賽中竟然取得了一等獎，真是令人出人意表。

不經意的構想，它常常帶給人一下子的驚喜。那是一種光亮的震懾，也是思惟的本領、磕碰的對接。由此可見，構想培養了我們的美好日子。構想是一種構想，構想來自人們有限的夢想力，它率領我們走進另一個國內，一個嶄新、出色的國內！

構想讓日子更美好作文9

暑假時期，我有幸參與了青島舊事網先生記者團“韓國首爾行”的科考舉動在這兒款待我們的教員帶我們去泡菜體味館去體味做泡菜。

聽小金哥哥說泡菜對韓國人來講是每餐必有，每飯必食的。韓國泡菜有好幾百種，其間一些是疇昔專供天子吃的，像鮑魚泡菜、海參泡菜等。昔日小金哥哥帶我們體味的是老庶民家常菜中最美味的“明白菜泡菜”。

我們做泡菜的時候先穿上圍裙，再帶上手套。而后擔當款待我們的那位會講中國話的韓國教員，發給我們每人一份還沒初步加工的明白菜、和一堆紅紅的調料，奉告我們可能初步做泡菜了。

那位教我們做泡菜的韓國教員讓我們先把過量的鹽放進準備好的一個盛水的小盆子里，使盆子里的水釀成鹽水，而后把白菜洗干凈切成一條條的長條，切的時候要屬意白菜的鏈接，切成條的時候根部要留一點距離不切斷，用于條與條之間的跟尾。切好后放入鹽水中腌制2個小時后拿出來用凈水沖洗干凈，把準備好的那些紅紅的色調的調味品平均的抹到腌制好的白菜下面，終極把剛抹好調味品的白菜用菜葉綁起來，裝進準備好的壇子里，把壇子口密封起來，約等兩天后美味的泡菜就可能拿出來食用了。

做完了韓國泡菜，想到韓國人把一個小小的泡菜當成他們平易近族的國學，養精蓄銳的把他們的泡菜面向國內，這種執著的精神是值得我們好勤學習的。

構想讓日子更美好作文10

日子就像一盞白開水，平淡無奇卻不行或缺，而“構想”就像種種調料，讓我們的日子更加有滋有味，豐富而美好。

在我們的進修日子中，肯定有很多難忘、搞笑的任務。昔日我要來說一說的是，我們班的一次“構想獎懲”。那是第三周的禮拜五，下學前的終極一節課，是一節非常幽默的課。那是因為教員幫這禮拜違反班規的人，做了一個“驚喜”箱，讓他們去抽簽決定獎懲。

“驚喜”箱里有各色各樣的獎懲，例如：跳播送體操、海草舞、唱一首風行歌，這些獎懲是如許幽默啊！黃振希我們班出了名的秒哭、吵嚷，但他也有長處，樂于助人地幫助教員干活。但這個“驚喜”箱倒是他的末日了。

我為什么說“驚喜”箱是他的末日呢？這是有起因的。因為他在講堂上、列隊的時候、用飯的時候，講了很多話，要連抽五次，但他有4個獎懲不反復，有一個是背謝恒陽做了十個深蹲。不行能只要黃振希抽了，王星抽到了海草舞，王星還不會做，還是張俊帶著他一起做的，非常幽默！錢志鵬抽到了做播送體操，這也非常幽默的。本來劉銳鵬先抽到了唱風行歌的，但劉銳鵬終極哭著說“為什么要我第一個呢？”而后教員就叫王星、錢志鵬先來的。下學了，就讓他下一次再唱了！

風聞，“驚喜”箱里另有很多幽默的獎懲！你想試一試嗎？我可不想，因為那是違反班規的人才要去抽的，不外我好等待看下一次同窗承受獎懲啊！構想，讓我們班的獎懲也變得更幽默了！

構想讓日子更美好作文11

構想就像爆發的小國內，令人驚喜，以是守業讓日子更美好。

構想就像一位獨特的把戲師，能變化多端，構想就像五顏六色的火焰，能給人帶來無窮無盡的驚喜，構想更像廣大無際的天空，能給人留下很多美好的想象……

構想事出人意表的他令我活的多一份出色。在一次美術比賽中比賽的主題是“秋日的腳印。”外行將完工涂色調的時候，我不警惕再畫紙上印了一個年夜年夜的指模，當時我心急如焚， 好好的一幅畫就如許被破壞了，但是仔細一看誰人肇事的手掌印像一棵年夜樹而且是藍色的，不外秋日的樹葉都是黃色的吧！終極我竟然拿了一等獎，構想即是這么不經意，他常常會給我們帶來驚喜，那是一種光亮的震懾，也是思惟的磕碰，本領的對接。

守業是出人意表的，他不會使我們的日子變得枯燥，反而會使日子更美好。在此次校園的構想舉動中很多同窗都使用本人的本領制作出一個個新奇而環保的技術品。平居在電視上瞥見人們制作的高科技產物造福人類，我也感觸非常欣慰，人們竟有云云強健的創造力，構想在我們日子中越來越闡揚偏重要的作用。

守業率領我們走進了另一個國內，一個嶄新的國內，一個出色的國內。

構想讓日子更美好作文12

我的媽媽即是一位日子的創新者。那天，媽媽把我叫過去一起用牛仔布做錢包，我答應了。她主要掏出一條擯棄的牛仔褲，在下面畫出錢包的歸納綜合，接著用鉸剪裁剪上去，錢包外側結束了。該做內側了，媽媽照葫蘆畫瓢，將內側裁剪上去。此刻要拿出針線縫補了，要先將線穿過針眼。媽媽問我：“我穿不出來，女兒，你能幫我穿疇昔嗎？”“可能。”我三下兩下就處置懲罰了。媽媽仔細腸縫補錢包，我悄悄地看著。過了五分鐘，一個牛仔錢包就“降生”了，我嘉獎媽媽的手可真巧。

另有一次，我的文具盒壞了，媽媽刺激我說：“沒事，我來幫你做一個筆筒。”“嗯嗯。”我很等待媽媽為我做的筆筒。媽媽找來了一個剩下的礦泉水瓶和一塊布料。先將瓶子底下局部剪上去，放在四周洗凈曬干，再將布料依照瓶子下半部剪下，準備膠水，針線。把膠水擠在瓶子下半部圍一圈，將布裹上用針線縫上，如許家庭版筆筒就結束了。

媽媽的構想品有很多，例如：用三個易拉罐構成的分類筆筒、襪子安排筒、手機包等等。

媽媽的構想品不僅讓我家的日子變得更美好，還使我們的日子帶來了便利和興趣。

構想讓日子更美好作文13

構想，讓日子更美好。它是最美的孩子，用新奇把花朵一筆一劃的織造，讓心靈變得更美好；它是夏季的一株雪蓮，永不退縮，持續后退；它是人類靈魂的計劃師，用精妙的曲線勾畫著一棵棵宏偉壯不雅的參天年夜樹，以是，構想讓日子變得更加美好。

日子中就有很多的對于“構想”的任務。有一天，我和幾位好伴侶一起奔向語文辦公室，待到我們離開辦公室時，竟發明教員沒在辦公室，我們靜悄然的等待教員的到來，這時，我離開教員辦公桌后邊的書柜這兒，發明了一個特地有構想的工具；這是一個用高興果皮粘成的筆筒，這是如許可愛；猶如一顆顆晶瑩剔透的瑪瑙鑲嵌在丹頂鶴上；猶如綠瑩瑩的地毯上遽然下起了白茫茫的年夜雪；猶如喧囂的巷子鋪著米黃色的小石子。非常逼真！摸著就像給我的手推拿不異，雖然有一些松弛，但肯定是佳構！

記著另有一次，我正在高興的往前走，遽然一個工具從天而降，飛到了我的頭上，我把它拿上去，正想使勁的把它扔在地上，卻發明它是一個非常無意思的工具。本來這是一個紙飛機，有一個氣球粘在下面，飛的速率可快了，我向飛機飛來的本地望去，本來是一所幼兒園飛來的，我想應該是小伴侶扔來的，我拿回家，把它改裝了一下，又可能玩了。

構想使我們的日子更加無意思，它可能使我們的心情變得更好，把不歡快的任務統統打消，讓日子更美好！

想用石膏或其余材料做呆板人模子，叨教，如何做的強健，樞紐關頭的本地如何處置懲罰可能舉動自如

團體意見，石膏不太合適做呆板人，主要它對照脆，就算加了綜絲，還是對照簡單開裂，其余它對照重，假設要做成能動的話，樞紐關頭肯定要能承受很年夜的重力，而且石膏是吸水的，以是上色作用也不是很好……你可能試下其余材料，例如玻璃鋼，樹脂等的，雖然制作上比石膏麻煩點，但各方面作用都比石膏要好的多。

先回答你的成績吧：1，在石膏里加綜絲（好像也叫麻絲，不曉得細致叫什么，我們系里都是這么叫的……）大概玻璃纖維，可能讓石膏更加壯實點，就算裂開也不會斷上去。細致用法是先上一層石膏，再鋪一成吸飽石膏水的綜絲，再附一層石膏，把綜絲蓋失。石膏要用產業石膏，不要買那種裝璜用的大概醫用的石膏，硬度不可

2，樞紐關頭不曉得如何處置懲罰……抱歉，可能去一些鋼鐵加工場問問，他們應該對照懂

3，丙烯，油畫，水粉等的都能在石膏上上色，看你要什么作用，即是石膏表面很粗拙，做不了烤漆大概很光亮的作用

4，你可能把金屬的一端做在石膏里邊，要做的深一點，而且要有倒口，不然簡單失落

這種很簡單如何用筷子做德律風呆板人，需要四根一次性筷子如何用筷子做德律風呆板人，而后平行著擺放就可能如何用筷子做德律風呆板人了

1、低廉甜頭壁掛彩籃

材料與工具

兩個雪碧飲料瓶、膠水、刻刀、鉸剪、釘子一枚。

制作舉措：

1． 將一只雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉向下和瓶身粘成底座。 2． 在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環，仍套在瓶身上。 3． 去失瓶頸，在瓶上剪出13厘米長8厘寬的寬帶一條，和3厘米寬的窄帶多少條。 4． 用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋 ，而后將這些窄條向外翻折，由下向上刺進綠色環中。 5． 取另一只飲料瓶，使用瓶身，用鉸剪剪出6片17厘米長的蒴葉。 6． 將花籃釘在墻上，刺進葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成了。點竄本段2、低廉甜頭噴鼻皂紙

制作材料和工具：

1.吸濕性較好的白紙 2.小塊噴鼻皂 3.罐子

制作舉措：

先把噴鼻皂切碎以后放在罐里，加水做成番筧水，將白紙裁成洋火盒大小，一張張涂透皂液，再掏出白紙，曬干后就成了噴鼻皂紙。點竄本段3、低廉甜頭熱氣球

1.主要我們用軟紙裁出25～30個葉狀的紙片。 2.將它們折半并用膠水將它們的邊粘在一起做成一個氣球。 3.用膠帶將四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥將線的其余一端牢固在床上。 4.只管即便將電吹風的速率調的很慢。將吹風口向下瞄準底部的閉口而且打開開關。氣球會垂垂變年夜拉緊細線而且離開桌面。點竄本段4、低廉甜頭手電筒

材料：

1. 擯棄易拉罐 2.厚瓦楞紙 3. 兩節1號電池 4. 塑料蓋一個 5. 燈膽一個 6. 導線一段

制作舉措：

將一只廢易拉罐（如露露飲料罐）起失一頭蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。用厚瓦楞紙板卷起兩節一號電池，電池正極朝上、負極朝下裝入罐中。找一個合適的塑料蓋（如獨特年夜年夜卷的盒蓋恰好可能扣在露露飲料罐上），在盒蓋核心挖一個圓形小洞，洞的大小以使燈膽插緊為宜。將燈膽底座刺進小洞。取一段導線兩頭剝去線皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋閣下面扎一個小孔穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上。查抄一下，燈膽、電池是不是緊密觸摸。到這兒一次性手電筒就做好了。

用法：

使用時，用年夜拇指把從側壁穿出的導線按在從拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會發光，年夜拇指離開導線跳起，手電筒就滅了，使用非常便利。點竄本段5、低廉甜頭太陽灶

主要要找一個年夜號手電筒上的凹面反光碗，而后再用硬質泡沫塑料或木料削一根長約4厘米的圓柱體，直徑以恰好能牢牢塞進反光碗的圓孔為宜。在圓柱的一端橫向鉆出一個細孔，穿入一根直徑得當于孔徑的鐵絲，而后將露在圓柱外的鐵絲兩頭扳折成90°的直角，之后各留5厘米即可。把圓柱塞入反光碗的圓孔內，再將鐵絲兩頭插在一塊泡沫塑料或木質底板上。而后再將一根細竹簽的兩頭削尖，一頭插在反光碗核心的圓柱上，另一頭插上一小塊馬鈴薯。把該安裝放在太陽下，讓反光碗朝著太陽標的目的，而后，耐煩調度竹簽長度，讓插上去的馬鈴薯恰好坐出家光核心上。要不了多久，馬鈴薯就會被太陽光烤熟，頒布發表噴鼻味。點竄本段6、低廉甜頭指南針

指南針簡介

指南針，是我國現代四年夜創造之一。它在日平日子中有很年夜用途，它是根據磁學原理制作的。

做法

1.取三合板一塊， 鋸一向徑為120毫米的底板。把表面和邊沿用砂紙磨光。2.在一張素描紙上標好標記，按標準把盤面剪下，貼在底盤下，3.取一枚年夜頭針或縫衣針，從底盤背面核心穿過，將尖頭露出盤面做軸。4.根據標準把一塊白鐵皮剪成指針形態，并鉆一個直徑2毫米的孔，把一顆扣子牢固在指針上。5.用一塊永世磁鐵觸指針數次，使指針磁化。6.終極，把指針放在軸上。屬意哪頭指向北，就這頭涂成血色。

指南針

點竄本段7、低廉甜頭會文治的君子

制作舉措

材料和工具：舊羊毫桿、五顏六色電光紙、黑扣子、紅毛線、尼龍線、三合板或馬糞紙、顏料、漿糊、鋸、鉆子、鉸剪、鉗子。 1.找一兩枝廢舊的羊毫桿，用鋸切成8段，各為1.5厘米長的小竹節，2.再找一根粗一點的筆桿，鋸成3厘米長的一段，并在三分之一處鉆兩個小孔。3.把這幾段小竹節都糊上五顏六色電光紙，在粗節的上端三分之一處畫君子的臉。4.用兩個黑扣子作君子的腳;再用一個年夜扣子或用硬紙剪一圓片粘在粗節頂端作帽子，帽頂核心粘一點血色毛線作帽纓。5.把一根鐵絲一端彎成小圓圈，作右手和長槍;再用鐵絲單彎一個小圓圈作左手，6.用一條尼10113361把這些竹節按進程3的姿勢穿在一起。

弄法

找一塊三合板或馬糞紙，在板核心開一條長縫，把它放在桌子縫處，把君子下邊的線套穿入板縫，從上面用雙手操縱尼龍線，這個君子就可能舉動起來。兩手拉住線一松一緊，君子就可能一起一伏、舉手折腰;閣下拉動，君子就可能橫向挪動。你假設操縱得法，這個練文治的君子就會使出種種花招，讓你欣賞他“高超”的技藝。

補白

假設找不到合適的舊羊毫桿，也可能用其余有孔套管替換，大概用牛皮紙條涂滿漿糊卷在鐵絲上低廉甜頭硬紙管。 8.低廉甜頭小天平 1.先將三合板切成A、B、C、D。 2.在B的底端閉口。C、D的核心閉口。 3.將三根細條如圖中插好。 4.將A釘在B的中上段，但屬意不要釘去世，要能舉動自如。 5.用三合板裁出新月形的標板，并標上刻度。 6. 再裁一小條用萬能膠水牢固在A上，如圖。 7.裁兩個圓片，大小持平。 8.在上邊各扎四個小孔。 9.在A的中間各切一個小槽。 10.用細線栓住圓片，天平就做成了。點竄本段科技小制作的特征

科技制作中

科技小制作的特征就在于一個“小”字。

（1）布局簡單。個別只要制做幾個整機，再拼裝起來就做好了。 （2）材料好找。很多材料在家里就可能找到，如空紙盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐頭筒、廢圓珠筆芯、壞了的玩具、鐵絲、鐵片等。 （3）加工簡單。多數名目工藝技能要求低，小先生可能掌握。 （4）費錢少。有些名目以致可能不費錢，不會增加家庭負擔。 （5）不少名目只要一天、半響就可能做成，這符合少年兒童心思， 簡單奉行遍布。

2.舉動方法

（1）開設科技課，使先生遍布受到迷信教誨，并先生制作。 （2）建立喜好小組，教誨先生制作。 （3）鼓勵先生本人選題，自力結束小制作，須要時賜與適當的教誨。

3.舉動內容和教誨舉措

（1）依照圖紙、說明，或印制好的材料停止制作。 （2）以培養創造才干，發展智力為核心的科技小作。 次要以制做兒童喜歡的玩具為主，有下列幾種方法： ①教員引見一種小制作的舉措和迷信原理，并用實物演示，惹起先生喜好，先生根據這個原理本人去創新制作。如“小雞吃米”，是使用杠桿原理制作的抽拉玩具，抽拉時兩只雞頭活動標的目的獨特或相同，是因為杠桿力點、支點的方位差別。先生在理解原理之后，各自計劃、制作了很多的杠桿抽拉玩具，如我坐火箭去太空、小貓釣魚、打乒乓球、過峽谷等。 ②變廢為寶的科技小制作。教員使用實物說明注解如何使用廢舊掛鐘的齒輪和廢舊玩具計劃制作新的玩具。有些先生受到啟迪，本人結束了構想新奇、品質較高的舉動玩具，如手操縱電動旱船、電動碰碰車、呆板人、滑稽人舞蹈、貓頭鷹和老鼠等。 ③專題科技制作比賽。根據差別年級提出差別專題要求，各班先生大家計劃制作，班內提拔出代表隊，再停止年級比賽。如一次四、五、六年級停止風力車比賽。我們規定賽車的輪子有須要是用厚紙低廉甜頭的，不克不及用現成輪子或其余代用品，其余大小、重量、格式不限。又一次停止橡皮筋能源車比賽，只限定有須要用分歧規范和長度的橡皮筋，其余不限。如許先生的踴躍性很高，計劃制作的賽車多種多樣，充沛闡揚了他們的智慧本領，培養了他們的創造才干。

4.屬意事變

（1）要按年歲、知識程度、動手才干、喜好喜好分開檔次，遴選差別的制作內容。低年級要遴選很簡單制作樂成的內容，如小起飛傘；中、高年級則要從難度上有所提高。 （2）要創議創新。 （3）不代替替換。 （4）偏重制作中要屬意平安。擴大閱覽：

掛在墻面的小簍子，扇骨，木風鈴，很多的。至需要些膠水，*子，剪*，五顏六色線，珠子，之類的。而且都是很簡單的黏貼就可能，做起這些小技術來還是得當的便利了的，團體超等喜歡做這個。

這個工具我之前理解過，因為我們是做德律風發售的，在網上看到了很多品牌，終極遴選了一個叫“一芯”的，在東莞。此刻公司用上德律風呆板人以后，后期沒有什么作用，但是垂垂堆集了一段時辰以后，成果確實有提高，如何說呢，感覺這個工具還是有效的