2019年01月19日

過程1：開場白喂，您好, （中斷2s）您好，我這邊是孔恒家庭教育的教授，咱們孔恒培養是一家對準中型小型弟子一對一上門引導的專科組織，指導您須要一位專科的家庭教育教授，扶助兒童提高一放學習功效嗎？□確定和未辨別：--過程2□中斷和否認：--補救（咱們先讓教授安置試聽，聽過才領會需不須要嘛，并且這個試聽課是四格外鐘，不會占用您太多功夫，并且對兒童的進修確定會有扶助的，您在商量下吧？）→確定和未辨別：--過程2→中斷或否認：--掛機（好的，那不好道理打攪您了，祝您生存欣喜，再會。）□ 特出（(您|你)(誰|是誰|哪位|內位),(說|干|做)(啥|什么|嘛),哪(的|個|塊),再說一遍,^[^在]*何處,聽.*清,(沒|不).*(聽懂|領會|聽清),誰(呀|啊),(什么|啥)事）：--嗯~是如許的，我這邊是孔恒家庭教育的教授，咱們孔恒培養是一家對準中型小型弟子一對一上門引導的專科組織，指導您須要一位專科的家庭教育教授，扶助兒童提高一放學習功效嗎？→確定和未辨別：--過程2→中斷或否認：--補救（您不妨先和兒童來試聽一下，聽過才領會需不須要嘛，并且這個試聽課是四格外鐘，不會占用您太多功夫，并且對兒童的進修確定會有扶助的，您在商量下吧？）□確定和未辨別：--過程□中斷和否認：----掛機（好的，那不好道理打攪您了，祝您生存欣喜，再會。）過程2：產物上風孔恒家庭教育家長您只須要在教呆著，就不妨為兒童找到兒童心儀的教授上門為您的兒童補習教授，即可儉樸兒童的功夫也不妨儉樸家長的功夫、并且功效是有保護的您看~不妨嗎？□確定和未辨別：--過程3□ 否認和中斷：--補救（家長，為了不讓兒童輸在開戰線上，此刻昆明80%之上的弟子此刻都在補習，真實有功效，您不妨試驗一下的，好嗎）→確定和未辨別：--過程3→中斷或否認：--掛機（哦~那不妨的，這邊不好道理打攪您了，再會！）過程3：咨詢需要好的，指導您和兒童對什么科手段試聽課比擬感愛好呢？□確定和未辨別：--過程4□ 中斷或否認：--補救（我看您這邊也挺感愛好的，要不我讓專科的接洽教授再和您做一個簡直的勾通，行嗎？）→確定和未辨別：--過程3→中斷或否認：--掛機（哦~那也沒相關系嘛，后期即使您有須要也是不妨徑直接洽我的呢，這邊就先不打攪了，祝您生存欣喜，再會！）過程4：邀約決定 嗯嗯，我先記下來，稍后咱們專科的接洽教授會給您復電回拜，您看不妨吧？□ 確定：--過程5□ 未辨別：--到時您有什么題目，我們專科的接洽教授城市給您精細回答的。→確定：--過程5→中斷或否認：--掛機（哦~那也沒相關系嘛，后期即使您有須要也是不妨徑直接洽我的呢，這邊就先不打攪了，祝您生存欣喜，再會！）→未辨別：--掛機（嗯嗯，那這邊就先不打攪了，祝您生存欣喜，再會！）□ 中斷和否認：--掛機（嗯嗯~那也沒相關系嘛，固然即使您后期有須要牢記徑直接洽我哦，這邊就先不打攪了，祝您生存欣喜，再會！）過程5：中斷語境好的，那家長您提防接聽復電，這邊結果再問下您哈，指導您尊姓呢？□ 未辨別：--掛機（嗯嗯，好的，那這邊就先不打攪您了，祝您生存欣喜，再會。） □ 中斷：--掛機（嗯嗯~那也沒相關系嘛，固然即使您后期有須要牢記徑直接洽我哦，這邊就先不打攪了，祝您生存欣喜，再會！）