時下一個流行的詞和行業叫服務外包”，就是將一些服務性的、事務性的工作外包給一些專業公司，既可為單位節省時間，騰出時間搞科研，又可以使這項工作專業化，達到精細程度，更可以使服務行業能生存。這無疑是一件好事，然而，在一些部門和黨政機關一些領導干部竟然將自己的學習也外包”給了下屬或他人，這可不是一件什么好事，聽來令人吃驚。

　　學習是提升一個人的政治素養和自我內涵以及業務能力的手段，只有通過自我的學習，才能不斷汲取知識的營養，充實自我，完善自我。學習的過程是一個磨礪過程，是一個洗滌過程和充實過程。如果我們一些領導干部借口工作忙，將學習的事交給下級或秘書，為了完成任務，由下屬為之完成學習課時，寫好學習筆記，這不僅無益于自身的提高，也給大家樹立了一個不良的學習榜樣，甚至于對學習也是一個玷污。

　　領導干部有著引導社會風氣的作用，對下屬有著榜樣性的示范作用。能否在全社會形成一股良好的學習之風，能否通過學習達到提升自己的本領，領導干部應該有著不可推推卸的責任和義務。如果說我們一味地埋頭苦干，而不通過學習提升自身的水平，我們就不可能在更高層次上跟上歷史的潮流和腳步。也不可能總結出我們工作的經驗、歸納出工作中存在的不足，對工作的提高非常不利。因此，我們在工作的時候，應該將學習視為工作生活不可分割的一部分，是提高修養、增加知識、強化黨性的一種必不可不手段和途徑。

　　學習是對工作的一種提煉，服務可以外包”，但學習豈可外包”。如果實行學習外包”，作為領導干部你就不可能重視學習，而是當成一件裝點門面的工具和外衣，對于學習，也只能說你把它當成任務，不得己而為之的負擔。人家替你學習，人家替你寫心得，人家替你考試，最后，你對學習什么不知道，通過學習得到的益處你沒有，而替你學習、考試的人由于是外包，他也不可能真的學到東西。你他都沒有收獲，浪費人力財力，影響還非常惡劣，害人害己。據報道的情況看，相當一些地區，在每年的領導干部政策法規考試中，或在一些黨校舉辦的領導干部學習班的考試中，幾乎相當一部分是由領導干部的下屬進行代考的，盡管大家都忌諱談這件事，事實確實如此。還有些領導將學習交給一些專門機構或秘書人員，學習對于他們就是開會、聽報告，學習水平和理論水平就是在臺上的洋洋灑灑，腳踏西瓜皮，滑到哪算到哪的亂扯胡吹。

　　在延安時期那么艱苦條件下，為了摘取不懂理論”的帽子，毛澤東老一輩無產階級革命家還如饑似渴地學習，親自做筆記、寫講話稿，編新聞稿，從而形成一系列的革命理論，為后來的中國革命奠定了堅實的政府基礎。對于變化而動蕩的當今世界，我們又處于發展的關鍵時期，更應該注重學習。因此，加強學習型黨組織必須從每一位黨員領導干部做起，踏踏實實地學習，只有在工作中不斷學習，才能不斷總結，才能不斷探索和創新工作方法。堅決拋棄不能提高本領、不能提升能力的學習外包”，真正從內心渴望學習，挑起理論創新的擔子，在全社會營造學習的良好氛圍，使學習真正成為領導干部的一種自覺行為和必然需求。