1、樂高課程主要學機器人設計、搭建、編程、操控。根據碼高機器人的課程體系，樂高課程分為初中高三階， 初級班用的教具是樂高，課程采用情景式教學方法，讓孩子通過自己的想象力和創意去搭建能解決實際生活問題的機器人作品，針對5到7歲年齡段。

2、樂高機器人是以搭建積木為主的課程，適合3至16歲的孩子。樂高公司總部位于丹麥。

3、主要課程內容如下。學編程，邏輯思想，創新思維。各種結構的搭配。學習數學、物理。樂高課程學的不僅僅是搭積木，還有更高級的機器人，教學內容還是很豐富的。

4、少兒機器人課程體系分為初級班、中級班、高級班三部分。初級班機器人課程，授課對象大致為5-7歲的青少年兒童。此階段采用的是樂高WEDO0。

5、樂高課程教育與傳統校內灌輸式的傳輸知識不同，它側重于培養孩子解決問題能力，溝通表達能力，自我學習能力和創新實踐能力。

6、樂高課程可以鍛煉孩子的邏輯思維能力、培養孩子想象力和創造力，國際和國內都有很多樂高機器人大賽。

1、簡單來說小班樂高大顆粒電話機器人，與傳統應試教育不同小班樂高大顆粒電話機器人的是小班樂高大顆粒電話機器人，樂高教育更多強調的是學生的主動性小班樂高大顆粒電話機器人，主動思考、主動觀察、主動發現問題、從而主動解決問題。

2、孩子實踐理解，知識面會更強。玩樂高和學樂高不是快速的技能習得，而是綜合能力的綜合啟發。這是為什么很多孩子會接受樂高教育的最重要因素。

3、想象力、動手能力等。樂高教育部聘請國際頂尖教育專家，開發適合幼兒到大學的系列教材和器材，為全球教育者與學生提供豐厚的資源支持，帶領大家在 “做中學”， 共享創新實踐過程， 體會抽象的理論知識應用在真實的生活中。

1、樂高機器人教學如下：丹麥樂高將于2006年9月上推出樂高公司和美國麻省理工學院共同開發小班樂高大顆粒電話機器人的機器人組件小班樂高大顆粒電話機器人，是將配備微處理器的LEGO公司的塑料積木組裝起來小班樂高大顆粒電話機器人，通過個人電腦制作的程序來控制的機器人。

2、學編程，邏輯思想，創新思維。機器人編程采用5C1E教學法，借助于專業教具，通過積木搭建出機器人外觀，編程實現機器人的功能，將創意變成實物，鍛煉學生多方面能力的課程。各種結構的搭配。學習數學、物理。

3、初級班用的教具是樂高，課程采用情景式教學方法，讓孩子通過自己的想象力和創意去搭建能解決實際生活問題的機器人作品，針對5到7歲年齡段。

4、迷你樂高機器人教程如下：把所需要的積木全部倒在一個鐵盤子里，這樣在找積木零件時會比較方便。而且孩子在盤子里做積木，如果不小心沒拼好時，積木也不會掉在地上造成損壞或者丟失。

5、樂高拼機器人步驟如下：兩個小車作為機器人的腳。長方形的積木搭建一樣高的，作為兩條腿。搭建機器人的肚子，管道連接器放在兩側，一會兒搭建胳膊。用長方形積木塊將肚子圍好。圍好的機器人肚子。