今日給各位共享小鳴電話機器人的常識，其間也會對機器人打來電話進行解說，假如能可巧處理你現在面對的問題，別忘了重視本站，現在開端吧！

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第三十二條 國家對直接從地下或許江河、湖泊取水的，實施取水答應準則。為家庭日子、畜禽飲用取水和其他少數取水的，不需求懇求取水答應。

第三十三條 新建、擴建、改建的建設項目，需求懇求取水答應的，建設單位在報送設計任務書時，應當附有批閱取水懇求的機關的書面定見。

第三十四條 運用供水工程供給的水，應當依照規定向供水單位交納水費。對城市中直接從地下取水的單位，征收水資源費；其他直接從地下或許江河、湖泊取水的，能夠由省、自治區、直轄市公民政府決議征收水資源費。

第三十五條 區域之間產生的水事膠葛，應當本著互諒互讓、聯合協作的精力洽談處理；洽談不成的，由上一級公民政府處理。在水事膠葛處理之前，未經各方達成協議或許上一級公民政府同意，由國家規定的交界限兩頭必定范圍內，任何一方不得建筑排水、阻水、引水和蓄水工程，不得單方面改動水的現狀。

第三十六條 單位之間、個人之間、單位與個人之間產生的水事膠葛，應當通過洽談或許調停處理。當事人不肯通過洽談、調停處理或許洽談、調停不成的，能夠懇求縣級以上當地公民政府或許其授權的主管部門處理，也能夠直接向公民法院申述；當事人對有關公民政府或許其授權的主管部門的處理決議不服的，能夠在接到告知之日起十五日內，向公民法院申述。

第三十七條 縣級以上公民政府或許其授權的主管部門在處理水事膠葛時，有權采納暫時處置方法，當事人有必要遵守。

第三十八條 各級公民政府應當加強領導，采納方法，做好防汛抗洪作業。任何單位和個人，都有參與防汛抗洪的責任。

第三十九條 縣級以上公民政府防汛指揮機構統一指揮防汛抗洪作業。在汛情緊迫的情況下，防汛指揮機構有權在其統轄范圍內調用所需的物資、設備和人員，過后應當及時償還或許給予恰當補償。

第四十條 縣級以上公民政府應當依據流域規劃和確保重點統籌一般的準則，擬定防護洪水計劃，確認防洪規范和方法。全國首要江河的防護洪水計劃，由中心防汛指揮機構制定，報國務院同意。

在平常的學習、作業或日子中，咱們必定都觸摸過作文吧，作文依據體裁的不同能夠分為記敘文、闡明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無條理？下面是我搜集整理的人四年級作文8篇，歡迎咱們共享。

人四年級作文 篇1

我外婆家養了一只老母雞，快四歲了。它的脾氣很暴燥，也很兇狠。甭說雞，有時連咱們人也都怕它。記住有一次，隔壁家大嬸來我外婆家不知什么事，成果在家門口，被這只雞攔在了門外。它擺出一副要進犯的姿態，伸長脖子，一根根倒毛豎起來，把頭壓得低低地，幾乎像一只斗雞。在外婆喂雞時，其他雞都要等它吃飽了，才敢過來吃。否則，老母雞就會啄它們。而那些飛得不高的小飛蟲，往往都是它的美餐。

今日，剛滿四歲的狡猾的小弟弟又開端胡鬧了。他今日的主見又改了，說自己要雞吃。我一聽這話，就急速對他說：“假如你真要吃，就自己去抓吧！”。弟弟也神氣十足地說：“去就去，我可不怕雞呢！”弟弟剛想出門，就被爺爺叫住了。爺爺對他說：“不要去碰那只老母雞”。并隨手遞給他一個面包，當早餐。弟弟拿起面包，啃了一口，就去抓雞了。弟弟學著外婆呼雞的姿態，但是雞不聽他的，沒有一只過來。所以，他把手上面包，撕點下來拋給雞，雞這時才慢慢地圍過來。見機遇已熟，弟弟盯住其間的一只就抓。但是，抓來抓去，便是抓不住。雞被追得四處亂飛。過了一瞬間，弟弟有點累了，雞群也慢慢得靜下來。遽然，弟弟死后沖出一只雞，直向他手中的面包撲了過來，弟弟手上的面包被狠狠地啄了一口，幸虧弟弟把面包抓得緊。本來，沖來的不是“他人”，便是那只老母雞。弟弟匆促把拿面包的手邊抬高邊撤退。但是老母雞一點也不放松，緊盯著他手上的面包。弟弟踢它幾腳，不管用，老母雞都躲開了。沒方法，弟弟只好把手中的面包往遠處一拋，回身就逃。但老母雞沒看到他拋出的面包，仍是一個勁地追他。這時，爺爺看到了，隨手拿起一把掃帚，把老母雞給趕跑了。 “救”下了滿頭大汗的小弟弟。

我嘆了口氣，笑著對弟弟說：“平常都說人追雞，現在要說雞追人了” 。

人四年級作文 篇2

今日，我正在看大連出書社出書的《有情感的機器人》這本書，遽然發現我的周圍產生了改變。

我一抬頭，咦，這是在哪里啊？周圍有很多機器人啊!我匆促走上前去，想看個終究。這些機器人都是面無表情，在機械地做著一些動作，盡管動作很連接，但是他們中心沒有一絲的活力。

這時，我發現墻角邊有一個小丑機器人，正在默默地流淚，便走上前去。他見了我，懼怕地往墻邊靠了靠。我蹲下，細聲地說：“別怕，我不會損傷你的，你怎樣了一向在哭？”小丑機器人緘默沉靜了一會說：“我想要本來的機器人王國。”這句話給我聽糊涂了。小丑機器人看了我的表情，對我說起了它的傷心事。

本來，很早以前的機器人王國是一個快樂的王國，那里全部的機器人都互相協助，每天都過得非常快樂。但是有一天，來了很多的壞人，他們操控了整個王國，讓機器人為他們掙錢，為他們做壞事。假如機器人不聽他們的話，他們就將機器人悉數拆開，變成機械零件。機器人們沒有方法，盡管沒了快樂，但是為了不讓自己變成廢品，也只能聽命于壞人們。

聽到這兒我非常憤慨，決議報警，讓差人來懲治這些壞人。但是咱們現在還沒有滿足的依據，單憑小丑機器人所說，差人叔叔也不見得信任。我要怎樣樣才干協助到它們呢？光有勇氣是不行的，我對小丑機器人說：“我會協助你們的，咱們一同能把壞人趕出機器人王國。從現在起，你要假裝什么都不知道，乖乖聽他們的話，積累他們違法的依據。一同也要告知同伴們再堅持一下，不要和他們硬碰硬。等依據滿足的時分，咱們再將他們一掃而光。”

小丑機器人聽了急速允許。

咱們分頭舉動，我去找差人叔叔，小丑機器人去搜集依據。

時刻一分一秒的曩昔，小丑機器人給我發了信號。我帶著差人叔叔和他會集。本來，操控機器王國的這群壞人是警方一向通緝的違法團伙。差人叔叔感謝咱們的幫助，機器人王國也康復了本來的姿態。

人四年級作文 篇3

下午我正在玩洋娃娃，遽然，電話鈴響了，本來是媽媽叫我下去堆雪人。

我快樂地喊：“好啊！“我脫下薄外套，穿上羽絨衣，藏上手套，拿好道具―胡蘿卜和黃豆，就蹦蹦跳跳地下樓了咱們來到廣場草坪上，只見小草全變白了，如同雪姑娘為它們蓋上白被子“我走曩昔，立刻滾起雪球來"

我一邊滾一邊對媽媽說：“媽媽，我滾雪人的身子，你滾雪人的頭。”媽媽說：，“好吧。”說完也滾了起來。但是沒一瞬間，只聽媽媽大叫起來：“哎呀！冷死啦冷死啦，我不滾了。”我聽了，忍不住哈哈大笑“媽媽真沒用。”

我持續滾著邊滾一邊回頭看媽媽，只見媽媽滾一下停―停，滾―下停一停…“媽媽，歇息一瞬間吧，我也累了。”我喘著氣說。

歇息完了，咱們又持續滾，非常困難才把頭和身子都滾好，媽媽就把它們合在了一同。我拿出帶來的道具，想用黃豆做眼睛，但是總覺得黃豆太小，做眼睛不合適。所以我用胡蘿卜做眼睛鼻子嘴巴，用樹葉當眉毛和頭發。然后，滾了兩只大耳耳朵，粘在頭的左右兩頭；又滾了兩只胖胖的大手，粘在身體兩頭；再用石頭給雪娃娃畫了一件背心。

哈哈！一個心愛的雪娃娃就堆好了，瞧她在朝我笑呢，好象在說“謝謝你把我帶到了這個美麗的國際。”

人四年級作文 篇4

仁慈的媽媽有母親節，英俊的爸爸他又父親節；心愛的咱們有兒童節，但是我覺得還要設一個“家人節”。這一天家家戶戶都在一同，和家人一同議論自己快樂的工作，遺忘悉數的煩惱，來到一個快樂的天堂。為了讓家人之間愛情更好，我想把“家人節”設在陰歷8月16日。

有時，家人和咱們脫離，也很少說話，家里也就不熱烈，所以家長就會盯著咱們寫作業，就沒有一個快樂的天堂。

假如真的有“家人節”我會陪著家人。早上，我會陪著家人一同去外面賽跑，和家人一同到路上買東西，玩游戲，正午，我和家人一同去買菜，回來后，一同吃午飯，一同睡午覺。下午，我把桌子，椅子擦潔凈，什么東西都放得整整齊齊，干潔凈凈。等爺爺奶奶來的時分，我就會對他說：“歡迎來我家做客。”爺爺奶奶聽了，一會好好夸我一番，那是我的心里就樂開了花，爺爺奶奶和我一同看動畫片一同做游戲，遽然我看見一只小鳥唧唧喳喳地在叫，如同在說：”我也要找家人，我也要找家人。”我便把它從籠子里放出來，對它說：“家人節快樂，那只小鳥又在叫個不停，如同在說：“謝謝。”晚上，咱們就在一同吃飯，談從小時分到現在的故事。

我盼望著家人節的到來，我想建立家人節，你們支撐我嗎?

人四年級作文 篇5

鄭國有一個人，他看見他人的鞋子質量很好，再看看自己的鞋子，從鞋幫到鞋底都已寒酸，所以預備去集市買一雙新的鞋子。

這個人在去集市之前，他在家先用小繩子量好自己腳的尺度，隨即動身就出門了。

他一路上緊走慢走，走了一二十里路才趕到集市。集市上好熱烈呀！人群人山人海，各式各樣的產品琳瑯滿目，使人目不暇接，叫賣聲一陣高過一陣。“快來買呀！這兒有形形色色的鞋子，美麗的鞋子。”“瞧一瞧，看一看，日子用品啊！”“這兒有飾品，美麗的飾品呦！”鄭人聽到鞋鋪的叫賣聲，直接走到鞋鋪，貨臺上有各式各樣的鞋子。他精挑細選，才選到一雙滿足的鞋子。這時，只見他在身上用力掏了一陣，遽然臉色大變，猛地跑出了鞋鋪。鞋鋪老板見了，喊道：“喂，這不是你很滿足的鞋子，怎樣……”那鄭人回頭說：“我……我……等下再來……”他一路快跑回家，推開門，好一陣找，還在嘴里一個勁的想念：“在哪呀，在哪呀……”總算他在椅子上見到了一根小繩子，快樂地說：“找到了！找到了！”

那鄭人又是一陣猛跑，氣喘吁吁地來到了集市。這時，太陽公公現已下了山，集市的小販都收了攤，大多數店肆都關了門。他非常懊喪，想：“哎，該死！我為什么會忘掉帶小繩子呢？”

有幾個人見他無精打采的容貌，就圍過來關心地問他：“你這是怎樣了？”鄭人把工作的通過一說，人們忍不住驚奇地問道：“買鞋時，為什么不必你的腳去穿一下，試試鞋的巨細呢？”他卻答道：“我寧肯信任尺度，也不信任自己的腳。由于我的腳是不可靠的，所以我不會試鞋子的。”

世人皆笑，這個工作一傳十，十傳百，這個故事就撒播下來了。

人四年級作文 篇6

今日下午，體育課，王老師帶咱們全班去玩雪。一出去只聽見“哇”的一聲，外面是白色的，咱們堆雪人吧！“我來做底下的一部分，小怡你來做身子，小琪你來做頭吧！”開端堆雪人，用雪捏成小球，再加一些雪變成大球。“那里的雪多，咱們去那里吧！”一同滾球。我滾我滾我滾滾滾……雪球變大了，我拿起雪拍到雪球上，雪球又有了增加！小瑋、小鳴、小妍都來幫助了。

看著咱們立刻就要堆成了，我心里真快樂。一看，小啟、小迎、小涵也來幫助了！人數又增多了。底部做好了，接著身體也做好了，頭也做好了。身體放在底部的上面，頭放在身體上面。功德圓滿！

下課了，咱們一邊回頭一邊向教室走去，真舍不得脫離小雪人呀！今日是我最快樂的一天！

人四年級作文 篇7

睡夢中，一個飄渺的身影含糊了我夢鄉的'意境，游覽女神的摩挲掠過我的臉頰，我從夢中吵醒，那是一年一度的游覽大會，我在這位天界的使者美意約請下，開端了一段共同的舉世之旅

第一站：悉尼

我在炙熱的陽光下睜開了獵奇的眼睛，哇！周圍滿是沙灘上熱心嬉戲的金發美人，她們搖動的身姿似乎勾勒出澳大利亞公民的豪放與熱心。我拍拍身上的沙粒，發現遠處湛藍的天空下湛藍的海水洶涌出澳洲人的勇敢與膽略，幾位滑板高手在層層的波浪中縱情展現，揮灑自如。當我還沉浸在男孩們的颯爽英姿中時，許多當地人把我約請進一場沙灘排球賽中

在悉尼，我領會到了生命的韻律與節奏。

人四年級作文 篇8

有人喜愛春天的滿園春色；有人喜愛夏天的烈日炎炎；有人喜愛秋天的丹楓迎秋；而我卻喜愛那寒風刺骨的冬季。

下雪了，我的心中有一股莫名的振奮。媽媽對我說咱們要到鄉下去，并且還下著大雪，我快樂得直蹦。

我和媽媽坐在客車上，我望了望窗子邊的風光。外面的全部都如同披上了一層厚厚的白棉衣。天空中很多的雪花，隨風飄揚著，出現出各種色彩，五光十色，像寶石，又像鉆石。近看它時，會看到它的白，純真的白，夸姣的白。它像絲綢，在空中縱情的飄動，縱情的扭動著她美麗的六角形身姿……

潔白的雪花悄悄降落在草地上，如同給大地穿上了一件潔白的盛裝。雪下的小草用力兒地出他們幼小的腦袋，雪上的孩子們縱情的游玩，嬉戲著……潔白的色彩在我的眼前出現，潔白的聲響在我的耳邊回旋，潔白的滋味在我的鼻邊環繞……似乎全部都被雪染了色，似乎整個國際歐在潔白的靜默之中！

遽然發現雪花是多么夸姣，它純潔了整個國際，純潔了咱們的心靈中的每一個旮旯。他無聲無息，悄悄的落在地上，瞬間化為水珠，潤澤著枯燥的土地，潤澤了咱們的心，使咱們的心靈之門滿滿地打開了，瞬間與大自然融為一體。紛繁落下的雪花時而在空中磕碰，融會成一種夸姣、獨特的音韻，流入我么打開的心門內……

你們的涼鞋帶卡小腳趾頭么？

夏天入了兩雙涼鞋，剛買來沒仔細留心，穿了三五回就發現，走起路來，小腳趾頭卡在兩條涼鞋帶之間特別難過呀！

要害本年入的這兩雙都這樣，款式自己喜愛，不穿惋惜，穿了難過